【杏坛春雨】教育叙事:葡萄有多甜(刘必莉)

来源:  作者:丁学杰  录入:丁学杰  发布时间:2019-4-16 8:36:23  浏览次数:258

葡萄有多甜

刘必莉

葡萄有多甜?大概你经历过的越苦,它尝起来就越甜吧!

那么,这苦也就值了。

初见小林:花哨的衬衫,尖细的皮鞋,眉头紧锁,嘴角上扬,满满的桀骜不驯。我找他聊天,交流中得知,他出生前父亲去世,后来母亲改嫁,他留在爷爷奶奶身边,由姑姑、姑父抚养长大。我暗自悲叹他的不幸,下定决心,要给予这个孩子特别的关爱和宽容。

然而我的宽容似乎成了纵容,我的关爱反使我们日渐疏离。小林经常违纪,逆反心理又极强,对我的管教越来越不耐烦那年冬天,他发烧了,我带他去医院。挂号,抽血,问诊,拿药,全程陪护。这并没有换来他的感谢,反而造成了我们更深的隔阂。

我困惑、迷茫,感觉力不从心。

就在我拼命安慰自己不要放弃的时候,却迎来了那“最后一根稻草”。副班长小唐上交的工作总结,对小林进行了猛烈抨击:“晚上吃饭又听他抱怨:‘说什么建设美好班级,班上有什么缺点,怎么改进,要我说把她换了就好了。’”我深受打击,这是那个曾写作文夸我,曾把我奖励的笑脸徽章时时佩戴,曾和我畅谈人生的小林吗?我开始怀疑人生,谁说教育是万能的?

我一度想放弃他。

可我有太多的不忍。

新学期的家长会,看着小林依旧空荡荡的座位,我心里酸酸的。想起与他姑父的几次沟通,电话那头的他总是声声无奈,甚至直接说:“老师,我管不了他了,你们看着办吧。”他爷爷时不时打个电话来,告诉我小林周末又没回家,向我倾诉他的种种不是,而实际上,他对小林的情况一无所知。我请他们参加家长会,他们一次次答应,又一次次爽约。

这就是小林的成长环境。想让这一家人去帮助小林、教育小林,看来不太靠谱了。

那么,我更不能放弃他呀!

我搜肠刮肚,究竟怎样才能帮到他呢?猛然想起他与我第一次交流时,曾说:“老师,这些我已经习惯了,你要相信我能把一切处理好。”我意识到了自己的问题:我总以一种同情的目光和语气对待他,这一定让他不自在,因为他是极要强的人。而他需要的只是信任,绝对的信任。

终于有了新的方向和方法。

那次,我与班委小王交流班级常规情况。他说要想管好班级先要把小林管好。我建议把小林喊出来,我们三个一起谈谈。刚喊出小林时他有点抵触,昂着骄傲的头。小王先和他聊,他虚心地听。谈话渐入佳境,他说也知道自己的毛病多,但总改不了,他很想我们能帮他。

又谈到家长会发言的事,小林很感兴趣:“老师,我觉得很多家长其实不了解他们的孩子。我愿意谈谈自己的想法。”我惊讶于他的见解,又见他这么积极,高兴地答应了。开始我还有些担心,但这一次我选择相信他,那就彻底地相信吧。他认真地写了一篇稿子,从洋洋洒洒、反复修改的文字间,我读出了小林的用心。那次他的发言,得到了家长们的称许。

果然,他需要的不是同情和宽容,而是认可和赞赏。我应该多给他一些机会的。

于是,我请他做执勤班长,他以身作则,事无巨细;我鼓励他参加运动会,他卖力奔跑,挥汗如雨;我邀他总结班级工作,他建言献策,侃侃而谈······我看到了一个能办事、爱班级的小林,一个让我钦佩而非同情的小林。对他,该有新的认识了。

去年冬天他又发烧了,我买了些药给他。几天后,一箱葡萄赫然在目,上面贴着张纸条:“十分感谢您的药。相处已经有一年多了,你对我的关心无处不在,而我却不知好歹。以后不会了。”我认出这是小林的字迹。

看,他还是可以被打动的。打动他的,不是同情心,而是信心,绝对的信心!。

我把葡萄放进嘴里,每一颗都很甜很甜!

 





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